A transcrição do RNA

Pessoal dos 2ºs EM, este vídeo é interesante e ilustra nossa aula.
http://www.youtube.com/watch?v=JQOlQmAbmII&feature=related

1º B, C e D Atenção;Neurocisticercose para o dia 05/08

Estamos estudando as principais parasitoses.Não se esqueçam, na Teníase existe o agravante da Neurocisticercose.
Links:http://pt.wikipedia.org/wiki/Neurocisticercose
http://www.neurocirurgia.me/Neurocirurgia/Neurocisticercose.html

Aula: Ácidos e Bases: indicadores

 Pessoal, estou muito contente com o comprometimento e envolvimento de vocês.os cuidados no manuseio dos reagentes e equipamentos já podem ser percebidos e as posturas no laboratório estão melhores a cada dia ( e são visíveis!!!).Seguem algumas fotos:

 Antes da prática, a teoria...

 Vocês se preparando para a aula.

 Olha a Rafa!!!

Cuidados com os reagentes!!!

Ciclo da esquistossomose - 1º EM

Pessoal, neste esquema fica fácil perceber o ciclo do Schistosoma mansoni:

O ciclo da Esquistossomose

Atenção;2º e 3º EM - Duplicação do DNA

Pessoal, gostaria que assistissem este vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=nTnkazQ_keE&feature=related

Mostra a duplicação do DNA e alguns outros ítens que conversamos em sala.
Bom estudo!!!

Atenção: 3º EM - A, B e C

As questões sobre o DNA são:
1. Complemente a haste, cujas bases são:
A-T-C-T-A-C-T-G-G-T-C-A-T-G-G-C-G-T-A


2.Em um experimento, foi observado que, no DNA de um determinado organismo, o conteúdo de citosina era de 30%. Assinale na tabela abaixo a alternativa que indica corretamente os percentuais de guanina, adenina e timina.

	Guanina	Adenina	Timina
a)	15%	35%	35%
b)	20%	25%	25%
c)	30%	20%	20%
d)	10%	10%	10%
e)	35%	25%	10%

LEMBREM-SE:AS BASES COMPONENTES DA MOLÉCULA DE DNA SÃO ADENINA, CITOSINA, TIMINA E GUANINA E AS LIGAÇÕES SÃO PRÉ-ESTABELECIDAS (A/T ou T/A  E C/G ou G/C).

Agradecimento

Mais uma vez agradeço a colaboração e empenho das  monitoras Letícia e Cris, universitárias da FAPI, nossa importante instituição parceira.Agradeço também, meu colega Prof. Renato, pela disponibilidade e presteza, ao Supervisor Oriovaldo, por acreditar no nosso trabalho e nos dar suporte material e a Diretora da escola, Profª Clarisse, que nos disponibiliza , diariamente, todos os recursos necessários para que os trabalhos aconteçam e os resultados sejam satisfatórios.
Educação  como toda responsabilidade social, se faz com empenho, boa vontade, mas sobretudo, com ética e respeito pelas pessoas envolvidas.

As fotos do nosso trabalho de quinta-feira ( dia 18/08)

Começamos assim:

 E continuamos assim:

Vocês estão progredindo muito!!!!Para a próxima semana, estaremos avançando na questão das reações químicas e suas implicações.Lembrem-se que estaremos sempre conciliando a Química e a Biologia.Obrigada a todos pelo envolvimento e responsabilidade com nosso espaço de trabalho e aprendizagem.Bom domingo a todos!!!!

Atenção pessoal para os prazos de entrega dos trabalhos:

2º EM - Biologia - Ciclo de Krebs - dia 23/08
              Química - empregos do Ácido sulfúrico - dia 25/08

3º EM - Biologia - Ciclo de Krebs - dia 23/08

Links para pesquisa:http://www.fisiologia.kit.net/bioquimica/ck/ck.htm

http://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/ciclo-krebs.htm

http://www.qca.ibilce.unesp.br/prevencao/produtos/acido_sulfurico.html

http://www.quimicalizando.com/noticias/acido-sulfurico/

Aula prática : produção do ácido sulfúrico

Foi muito interessante e produtiva a participação integral dos alunos do 1ª A, 2º A e B, nas aulas de hoje ( 17/08).Com o auxílio das monitoras da FAPI, Letícia e Cris, vocês fizeram um excelente trabalho.As fotos serão postadas depois e o vídeo, liberarei por link do Youtube.Aguardem!!!Bom final de semana á todos!!!

Nosso detergente 100% biodegradável!!!!

Muito legal o empenho e participação de todos os alunos do 1º A, 2º A e B nas aulas práticas de hoje  (11/08).Produzimos aproximadamente 180 litros do detergente com óleo de rícino.As propriedades do produto, anteriormente testadas pelo grupo de apoio ( Tauan e cia...), foram confirmadas.Um detergente eficiente, que não deixa resíduos e não resseca as mãos.Espero que as mães, avós, enfim, todos aprovem!!!
Obrigada a todos e para as próximas aulas vamos redividir as tarefas!!!
Bom final de semana a todos!!!

Responsabilidade ambiental

Mais uma vez, a responsabilidade ambiental pauta atividades pedagógicas em nossa escola.Agora, para trabalharmos a questão das interações ambientais e as misturas químicas, já iniciamos a produção do detergente ecológico, a base de óleo de rícino ( óleo de mamona).Além da qualidade esperada para o produto, percebemos que não resseca as mãos!!! Parabéns aos alunos dos 1º EM pelo interesse e excelente resultado!!! Nosso próximo produto: amaciante de roupas 100% biodegradável.
Para saber mais sobre o óleo de rícino:
"O óleo de rícino ou óleo de mamona (ou azeite de rícino ou mamona) é obtido a partir das sementes da planta Ricinus communis, que contém aproximadamente uns 40-50 por cento de óleo. O óleo por sua vez contém 70-77 por cento dos triglicerídeos do ácido ricinoléico. Diferentemente das próprias sementes desta planta, não é tóxico, pois a ricina não é solúvel no óleo.
Conhecem-se aplicações medicinais da mamona desde o antigo Egito. A aplicação mais conhecida é como antiadstringente. Uma dose típica contém entre 10 e 30 mL de azeite de rícino.

Reações

Óxido de ferro (III) ou óxido férrico, também conhecido como hematita, óxido de ferro vermelho, ou simplesmente ferrugem, é o composto químico de fórmula Fe₂O₃. Possui propriedades paramagnéticas.O óxido férrico pode também ser obtido pela reação de óxido-redução : 4Fe2 + 3O2 = 2Fe2O3.

Nosso laboratório está voltando a funcionar!!!

Com a participação e colaboração de todos ( sobretudo dos voluntários) nosso laboratório está voltando a ganhar vida.Obrigado a todos vocês pelo interesse e participação nas aulas!!!Tenham certeza que faremos o nosso melhor!!!!

Texto complementar: 3º EM

Ciclose

O citosol encontra-se em contínuo movimento, impulsionado pela contração rítmica de certos fios de proteínas presentes no citoplasma, em um processo semelhante ao que faz nossos músculos se movimentarem. Os fluxos de citosol constituem o que os biólogos denominam ciclose. Em algumas células, a ciclose é tão intensa que há verdadeiras correntes circulatórias internas. Sua velocidade aumenta com elevação da temperatura e diminui em temperaturas baixas, assim como na falta de oxigênio.

Movimento amebóide

Alguns tipos de células têm a capacidade de alterar rapidamente a consistência de seu citosol, gerando fluxos internos que permitem à célula mudar de forma e se movimentar. Esse tipo de movimento celular, presente em muitos protozoários e em alguns tipos de células de animais multicelulares, é chamado movimento amebóide.

 

 ATENÇÃO:no link abaixo é possível visualizar o movimento do citoplasma ( CICLOSE)

http://www.youtube.com/watch?v=QUjzAH58IsA

Tarefa complementar 2º A e B - EM ( para 09/08, somente resposta no caderno)

Com base no texto abaixo, o que vem a ser o mosaico fluído referido abaixo.Quais as funções desta estrutura na célula?

Proteínas:

Embora as proteínas correspondam a 50% do peso da membrana elas tem dimensões bem maiores que os fosfolipídios e conseqüentemente o numero de moléculas de proteínas é bem menor que o de lipídios. A proporção é de 1 para 50 ou menos. As proteínas são os componentes mais versáteis funcionalmente e além de sustentarem a membrana, agem como canais de passagem de certas moléculas, receptores de sinais químicos, enzimas,  bombas para transportes ativos. As proteínas existentes no mosaico fluido dão identidade a cada célula. Dependendo da posição da proteína na membrana podemos chamá-la de periférica ou integral.

ATENÇÃO 1º B, C e D, temos trabalho para o dia 15/08

Atenção pessoal do 1º B, C e D - EM.O tema é Ciclos Biogeoquímicos ( elementos Carbono, Oxigênio, Hidrogênio e Nitrogênio).Data para entrega 15/08.